Udefestival Fjordskolen (31.08.2022)

-

 Vi har til udefestivalen op Fjordskolen i Kollund, lavet følgende aktiviteter:

Gæt hvad en kylling spiser: Vi har taget 6 forskellige ting med, som vi ved at en kylling spiser. Vi havde medbragt : Hvede korn, døde fluer, agurk, knuste muslingeskaller, pære og småt grus. Børnene skulle gætte, hvad de spiste. Det gav anledning til en god dialog med børnene. Efterfølende, kunne dem der havde lyst, holde eller ae en kylling.

Mal dit eget mel og lav pandekager over trangia: Vi havde medbragt nogle kerner, som børnene kunne male i en kværn og 2 mortere, som vi ligeledes havde medbragt. Derefter lavede vi i fællesskab med børnene, en pandekagedej, hvor noget af det mel de havde malet, kom i dejen. Derefter kunne de lave en pandekage i en trangia.










Under hele processen, var det vigtigt for os at børnene fik mest muligt ud af de 2 aktiviteter vi havde valgt. Vi havde delt dem op i 2, så de skulle starte med, at gætte hvad en kylling spiser, hvorefter, dem der havde lyst, fik lov til at holde dem. For ikke at overstimulere dem, havde vi dækket aktivitet 2 til, så de kun skulle fokusere på en aktivitet ad gangen.
Vi har under begge aktiviteter skulle vurdere om vi skulle gå foran, ved siden af eller bagved der enkelte barn, da de alle havde forskellige behov og på den måde, har i kunne støtte bedst op omkring deres læring i aktiviteten (Bernstein, 2001). Derudover har vi prøvet, at få nogle af børnene ud af deres "comfort zone", hvilket vi har gjort ved hjælp af Vygotskys NUZO (L. Vygotzky, 2015). Nogle af børnene endte med, ved hjælp fra en støttende voksen, at holde en kylling, selvom de i første omgang var utryg ved det.
Da der skulle males mel til pandekager, var vi overraskede over, hvor meget interesse der var for at male mel på kværnen og med morteren, kontra det at lave pandekager.
Da hold 2 kom, havde vi glemt at dække morteren og kværnen til, hvilket hurtig fjernede fokus fra kyllingerne. Det var svært for os, at fastholde dem i aktivitet 1, da interessen for de andre ting var større.
Hold 3 viste stor interesse for begge aktiviteter. Alle fra dette hold, rørte ved kyllinger og var ivrige med at fodre dem, ligeledes lavede de alle sammen en pandekage over trangiaen.








Kommentarer

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Udviklingsprojekt opgave 1

-
  1. Undring / problemstilling – Hvad er det der skal arbejdes med og forandres eller udvikles? Redegøre for hvilke didaktiske og pædagogiske metoder I vil anvende i udvikling af den pædagogiske praksis. Didaktiske og pædagogiske metoder I udviklingen af den pædagogiske praksis vil vi anvende aktionslæringsmodellen, da denne med fordel kan bruges til at arbejde systematisk med et udviklingsprojekt.  Herudover vil vi inddrage naturdannelsens fem elementer, da disse kan være med til at gøre, at børnene bliver naturfagligt dannet i processen gennem læren om bæredygtighed. Gennem arbejdet med bæredygtighed ønsker vi også, at børnene får oparbejdet nogle naturvidenskabelige kompetencer, hvorfor vi vil være opmærksom på, at børnene bliver inddraget i forløbet på forskellige måder.      2.a Viden -  beskrivelse af jeres undersøgelsesspørgsmål (hvad vil I gerne blive klogere på?), herunder begrunde hvorfor det er interessant. Hvilken viden findes der omkring temaet og hvilken vi
Læs mere

Dyreholdsopgave B

-
Billede
I denne dyreholdsopgave B skal vi komme ind på noget om vores dyrs behov og adfærd samt etableringen af dyreholdet. Vores dyrehold består i at ruge kyllinger ud i en rugemaskine og efterfølgende passe de kyllinger der bliver ruget ud. Vi har lavet et særskilt blogindlæg, som handler om selve udrugningsprocessen. Dette indlæg har vi kaldt "Dyrehold- udrugning af æg", så her kan der læses mere om selve udrugningsfasen i vores dyreholdsproces.  Naturfaglig viden 6. Dyrenes behov og adfærd Føde (hvad, hvordan, hvor ofte) Små kyllinger som ikke har en hønemor vil spise kværnet korn eller startfoder. Dette skal de have de første 8-9 uger, hvorefter halvdelen af startfoderet udskiftes med hvede. Når kyllingerne er omkring 4 uger gamle kan man forsøge at supplere deres mad med fx grøntsager fra køkkenet eller grønt fra naturen. Det bør dog skæres i lidt mindre stykker. Når kyllingerne bliver større og bliver til høns vil de fx spise madrester fra køkkenet som kan være æggeskaller, sa
Læs mere

Dyrehold - udrugning af æg - status uge 3

-
Billede
 Den oprindelige plan var, at vi forventede at æggene skulle klække onsdag d. 24.08.2022. I dag kom den første kylling ud, en velskabt lille kylling, ved navnet Pebbe. Kyllingen var ude af skallen og prøvede at bevæge sig rundt i rugemaskinen. Her kunne vi se, at der var flere æg der var på vej til at klække. På ovenstående billede til venstre, ses skallen, som kyllingen har været i i knap 3 uger. klækningen starter et  ved at kyllingen prikker et lille hul i skallen, for at den stille og roligt, kan begynde at få frisk luft, hvilket se på højre billede. En klækningsproces starter med, at ægget vrikker sig lidt frem og tilbage, for at finde den rigtige stilling, til når de skal klækkes ud ( se billedet til højre). Derefter prikker de hul i ægget, så de stille og roligt kan lære at trække vejret. Det kan tage langtid, for kyllingen, at komme ud, og det er vigtigt, at man ikke fristes til, at hjælpe dem ud af ægget. De gør det i deres eget tempo, hvor de samtidig spiser alle næringstoffe
Læs mere