Status kyllinger uge 4

-



Vores kyllinger bliver store og de trives. Vi har stadig ikke kunne bestemme arterne eller om det er en høne eller en hane. Da de vokser meget og kræver plads, er deres udendørs bur blevet gjort klar, så de lige så stille kan vænne sig til at være derude. Da de vokser meget og hurtigt er 3 af kyllingerne er blevet afhentet og er kommet til et godt hjem. 

Vi har haft 3 af kyllingerne med til professions festival, hvor vi havde besøg af børn i vuggestue og børnehave alderen og andre målgrupper, der synes det var spændende, at se på de forskellige dyr. Det var lidt forskelligt, om børnene turde røre dyrene eller ej, men vi synes at vi fik de fleste til at prøve at røre lidt ved dem. Vi havde en dialog med dem om, farverne på fjerene, næbet, hvorfor de har så store fødder og hvad der ellers var at tale om, i forhold til de spørgsmål nogle af børnene stillede.





 

Kommentarer

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Værksted til naturvidenskabsfestival

-
Her har vi lavet en kort beskrivelse af den aktivitet, som vi vil lave på Naturvidenskabsfestivalen til september  Titel (find på en catchy og beskrivende titel til jeres værksted): Lav din egen frø-bombe Emne (hvad handler jeres værksted om?): Børnene skal lave deres egne frø-bomber ud af blomsterfrø, som vi har indsamlet. Frø-bomberne får børnene mulighed for at få med hjem, hvor de kan kaste frø-bomberne ud på steder, hvor de fx synes der mangler nogle blomster og for at sprede mere biodiversitet på forskellige områder.  Mål for elevernes udbytte: Målene for elevernes udbytte er, at de får viden om eller udbygger deres viden omkring biodiversitet, forståelse for "vild med vilje", dyreliv, frø, spiring, spredning af blomster og bæredygtighed.  Arbejdsform (individuelt/i mindre grupper/eller…) hands-on aktivitet: Arbejdsformen er individuel, hvor børnene får mulighed for selv at være deltagende. Børnene skal lave deres egne frø-bomber ud af ler og frø fra forskellige blomst
Læs mere

Dyrehold - udrugning af æg - status uge 1

-
Billede
Vi har besluttet at vi vil arbejde med kyllinger/ høns til vores dyrehold. Vi har derfor skaffet 15 æg, til udrugning og vi har derfor lånt en rugemaskine, som skal hjælpe med dette. Æggene er hentet hos et privat opdræt. De er helt friske, da det er vigtigt at de ikke er over 14 dage gamle. Æggene skal være befrugtet, det vil sige, veje mellem 55 og 65 g. De er alle vejet og har den rigtige størrelse. Æggene bør opbevares i en bakke og ved en temperatur på mellem 10-12 grader, inden de kommer i maskinen. Det er ligeledes vigtigt, at de bliver vendt en gang i døgnet. Da den første rugemaskine ikke virkede, som ønsket, har vi været i kontakt med SAABU Natur, som er et værksted for udviklingshæmmede. De var så venlige at stille deres maskine til rådighed, så vi kunne få gang i produktionen. Inden man går i gang, med at ruge æg ud, skal maskinen rengøres og desinficeres. Rugemaskinen skal samles og der skal hældes vand i begge ender af maskinen. Maskinen skal placeres i stuetemperatur 20-
Læs mere

Udviklingsprojekt opgave 1

-
  1. Undring / problemstilling – Hvad er det der skal arbejdes med og forandres eller udvikles? Redegøre for hvilke didaktiske og pædagogiske metoder I vil anvende i udvikling af den pædagogiske praksis. Didaktiske og pædagogiske metoder I udviklingen af den pædagogiske praksis vil vi anvende aktionslæringsmodellen, da denne med fordel kan bruges til at arbejde systematisk med et udviklingsprojekt.  Herudover vil vi inddrage naturdannelsens fem elementer, da disse kan være med til at gøre, at børnene bliver naturfagligt dannet i processen gennem læren om bæredygtighed. Gennem arbejdet med bæredygtighed ønsker vi også, at børnene får oparbejdet nogle naturvidenskabelige kompetencer, hvorfor vi vil være opmærksom på, at børnene bliver inddraget i forløbet på forskellige måder.      2.a Viden -  beskrivelse af jeres undersøgelsesspørgsmål (hvad vil I gerne blive klogere på?), herunder begrunde hvorfor det er interessant. Hvilken viden findes der omkring temaet og hvilken vi
Læs mere