Et kig til vildt kameraet d. 7/7-22

-

Vi har i dag været ude at hente vores vildt kamera i vores biotop, for at se om den har "fanget" nogle dyr derpå siden vi satte det op igen d. 29. juni. Vi har denne gang valgt at sætte kameraet op ved en bunke affald hvor vi har lagt en masse korn, i håb om at fange nogle dyr, på kameraet, der kommer for føde. Vi har ved dette sted ''fanget'' 7 nye dyr på kameraet.


Vi har nu 2 gange fanget dette dyr på vildkameraet, som vi formoder er en mårhund.



En solsort kom forbi og spiste af kornet.






Der har været mange krager og råger forbi og spise af kornet.


Til nat fik vi også spottet et pindsvin på kameraet.



Korn bunken er meget besøgt af fugle. Her ses en fasan der er i gang med at spise af kornet.


Denne fugl er lidt svær at kategorisere pga. lyset fra solen. 

Kommentarer

  1. Ida Guldager15. august 2022 kl. 00.24

    Tænker også det er en mårhund.... og måske en solsort nederst (den spiser på jorden) dog lidt svært at vurdere størrelsen. Jeg kan ikke finde jeres biotop aktiviteter - har jeg overset noget?
    Pædagogiske aktiviteter på biotopen
    Afprøv 2 forskellige aktiviteter med afsæt i mulighederne på jeres biotop.
    Beskriv de aktiviteter, I har afprøvet på jeres biotop - anvend foto /film til at fastholde forsøg, processer, produkter mm. på jeres blog
    Beskriv og begrund jeres pædagogisk-didaktiske overvejelser i forbindelse med jeres aktiviteter. Formuler mål for børnenes/borgernes udbytte. Brug grundbøgerne til at underbygge jeres argumenter og anvend evt. en didaktisk model.
    Studiegrupperne udvælger en af de to biotopaktiviteter og præsenter / afprøver denne med resten af holdet - ca. 25min. pr. gruppe + 5min. feedback. Datoen for præsentationen kan ses i studieplanen.

    SvarSlet

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Værksted til naturvidenskabsfestival

-
Her har vi lavet en kort beskrivelse af den aktivitet, som vi vil lave på Naturvidenskabsfestivalen til september  Titel (find på en catchy og beskrivende titel til jeres værksted): Lav din egen frø-bombe Emne (hvad handler jeres værksted om?): Børnene skal lave deres egne frø-bomber ud af blomsterfrø, som vi har indsamlet. Frø-bomberne får børnene mulighed for at få med hjem, hvor de kan kaste frø-bomberne ud på steder, hvor de fx synes der mangler nogle blomster og for at sprede mere biodiversitet på forskellige områder.  Mål for elevernes udbytte: Målene for elevernes udbytte er, at de får viden om eller udbygger deres viden omkring biodiversitet, forståelse for "vild med vilje", dyreliv, frø, spiring, spredning af blomster og bæredygtighed.  Arbejdsform (individuelt/i mindre grupper/eller…) hands-on aktivitet: Arbejdsformen er individuel, hvor børnene får mulighed for selv at være deltagende. Børnene skal lave deres egne frø-bomber ud af ler og frø fra forskellige blomst
Læs mere

Dyrehold - udrugning af æg - status uge 1

-
Billede
Vi har besluttet at vi vil arbejde med kyllinger/ høns til vores dyrehold. Vi har derfor skaffet 15 æg, til udrugning og vi har derfor lånt en rugemaskine, som skal hjælpe med dette. Æggene er hentet hos et privat opdræt. De er helt friske, da det er vigtigt at de ikke er over 14 dage gamle. Æggene skal være befrugtet, det vil sige, veje mellem 55 og 65 g. De er alle vejet og har den rigtige størrelse. Æggene bør opbevares i en bakke og ved en temperatur på mellem 10-12 grader, inden de kommer i maskinen. Det er ligeledes vigtigt, at de bliver vendt en gang i døgnet. Da den første rugemaskine ikke virkede, som ønsket, har vi været i kontakt med SAABU Natur, som er et værksted for udviklingshæmmede. De var så venlige at stille deres maskine til rådighed, så vi kunne få gang i produktionen. Inden man går i gang, med at ruge æg ud, skal maskinen rengøres og desinficeres. Rugemaskinen skal samles og der skal hældes vand i begge ender af maskinen. Maskinen skal placeres i stuetemperatur 20-
Læs mere

Udviklingsprojekt opgave 1

-
  1. Undring / problemstilling – Hvad er det der skal arbejdes med og forandres eller udvikles? Redegøre for hvilke didaktiske og pædagogiske metoder I vil anvende i udvikling af den pædagogiske praksis. Didaktiske og pædagogiske metoder I udviklingen af den pædagogiske praksis vil vi anvende aktionslæringsmodellen, da denne med fordel kan bruges til at arbejde systematisk med et udviklingsprojekt.  Herudover vil vi inddrage naturdannelsens fem elementer, da disse kan være med til at gøre, at børnene bliver naturfagligt dannet i processen gennem læren om bæredygtighed. Gennem arbejdet med bæredygtighed ønsker vi også, at børnene får oparbejdet nogle naturvidenskabelige kompetencer, hvorfor vi vil være opmærksom på, at børnene bliver inddraget i forløbet på forskellige måder.      2.a Viden -  beskrivelse af jeres undersøgelsesspørgsmål (hvad vil I gerne blive klogere på?), herunder begrunde hvorfor det er interessant. Hvilken viden findes der omkring temaet og hvilken vi
Læs mere