Værksted til naturvidenskabsfestival

-

Her har vi lavet en kort beskrivelse af den aktivitet, som vi vil lave på Naturvidenskabsfestivalen til september 

Titel (find på en catchy og beskrivende titel til jeres værksted): Lav din egen frø-bombe

Emne (hvad handler jeres værksted om?): Børnene skal lave deres egne frø-bomber ud af blomsterfrø, som vi har indsamlet. Frø-bomberne får børnene mulighed for at få med hjem, hvor de kan kaste frø-bomberne ud på steder, hvor de fx synes der mangler nogle blomster og for at sprede mere biodiversitet på forskellige områder. 

Mål for elevernes udbytte: Målene for elevernes udbytte er, at de får viden om eller udbygger deres viden omkring biodiversitet, forståelse for "vild med vilje", dyreliv, frø, spiring, spredning af blomster og bæredygtighed. 

Arbejdsform (individuelt/i mindre grupper/eller…) hands-on aktivitet: Arbejdsformen er individuel, hvor børnene får mulighed for selv at være deltagende. Børnene skal lave deres egne frø-bomber ud af ler og frø fra forskellige blomster. 

Tidsramme: Længden afhænger af det enkelte barn, men forventes at være på omkring 5-10 min. 

Læreren rolle: XX

Lokation: (beskriv jeres ønsker ude/inde, strøm, vand, borde mm.): Aktiviteten skal gerne være i nærheden af noget vand. Vi skal bruge nogle borde, hvor vi kan have materialer stående samt hvor børnene kan stå og lave frø-bomberne.

Ideer, litteratur og links til videre arbejde med emnet: Det er en god ide med et opslag eller en stak flyers til lærere/pædagoger




Kommentarer

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Udviklingsprojekt opgave 1

-
  1. Undring / problemstilling – Hvad er det der skal arbejdes med og forandres eller udvikles? Redegøre for hvilke didaktiske og pædagogiske metoder I vil anvende i udvikling af den pædagogiske praksis. Didaktiske og pædagogiske metoder I udviklingen af den pædagogiske praksis vil vi anvende aktionslæringsmodellen, da denne med fordel kan bruges til at arbejde systematisk med et udviklingsprojekt.  Herudover vil vi inddrage naturdannelsens fem elementer, da disse kan være med til at gøre, at børnene bliver naturfagligt dannet i processen gennem læren om bæredygtighed. Gennem arbejdet med bæredygtighed ønsker vi også, at børnene får oparbejdet nogle naturvidenskabelige kompetencer, hvorfor vi vil være opmærksom på, at børnene bliver inddraget i forløbet på forskellige måder.      2.a Viden -  beskrivelse af jeres undersøgelsesspørgsmål (hvad vil I gerne blive klogere på?), herunder begrunde hvorfor det er interessant. Hvilken viden findes der omkring temaet og hvilken vi
Læs mere

Dyreholdsopgave B

-
Billede
I denne dyreholdsopgave B skal vi komme ind på noget om vores dyrs behov og adfærd samt etableringen af dyreholdet. Vores dyrehold består i at ruge kyllinger ud i en rugemaskine og efterfølgende passe de kyllinger der bliver ruget ud. Vi har lavet et særskilt blogindlæg, som handler om selve udrugningsprocessen. Dette indlæg har vi kaldt "Dyrehold- udrugning af æg", så her kan der læses mere om selve udrugningsfasen i vores dyreholdsproces.  Naturfaglig viden 6. Dyrenes behov og adfærd Føde (hvad, hvordan, hvor ofte) Små kyllinger som ikke har en hønemor vil spise kværnet korn eller startfoder. Dette skal de have de første 8-9 uger, hvorefter halvdelen af startfoderet udskiftes med hvede. Når kyllingerne er omkring 4 uger gamle kan man forsøge at supplere deres mad med fx grøntsager fra køkkenet eller grønt fra naturen. Det bør dog skæres i lidt mindre stykker. Når kyllingerne bliver større og bliver til høns vil de fx spise madrester fra køkkenet som kan være æggeskaller, sa
Læs mere

Dyrehold - udrugning af æg - status uge 3

-
Billede
 Den oprindelige plan var, at vi forventede at æggene skulle klække onsdag d. 24.08.2022. I dag kom den første kylling ud, en velskabt lille kylling, ved navnet Pebbe. Kyllingen var ude af skallen og prøvede at bevæge sig rundt i rugemaskinen. Her kunne vi se, at der var flere æg der var på vej til at klække. På ovenstående billede til venstre, ses skallen, som kyllingen har været i i knap 3 uger. klækningen starter et  ved at kyllingen prikker et lille hul i skallen, for at den stille og roligt, kan begynde at få frisk luft, hvilket se på højre billede. En klækningsproces starter med, at ægget vrikker sig lidt frem og tilbage, for at finde den rigtige stilling, til når de skal klækkes ud ( se billedet til højre). Derefter prikker de hul i ægget, så de stille og roligt kan lære at trække vejret. Det kan tage langtid, for kyllingen, at komme ud, og det er vigtigt, at man ikke fristes til, at hjælpe dem ud af ægget. De gør det i deres eget tempo, hvor de samtidig spiser alle næringstoffe
Læs mere