Forbesøg Fjordskolen

-

Inden forbesøget på Fjordskolen gjorde vi os nedenstående overvejelser omkring den didaktiske planlægning af aktiviteterne: 

Beskriv den læringsopfattelse der ligger bag den didaktiske planlægning
Bag vores didaktiske planlægning ligger, at vi ønsker at tilrettelægge aktiviteterne, så børnene har mulighed for at være deltagende.

Bag vores didaktiske planlægning ligger Aaron Antonovsky oplevelsen af sammenhæng (OAS). OAS dækker over at læringen skal opfattes som begribelig, håndterbar og meningsfuld for at fremme børnenes læringsproces og motivation for at deltage.

Indre og ydre motivation

Fx lav overskuelig struktur (piktogrammer)

Tag ting frem når de skal bruges og pak dem væk når de ikke skal bruges, så kun det der skal bruges er fremme (kan også være en strategi)

Overvejelser omkring hvor meget vi skal snakke inden, under og efter. Skal der være dialog fx. 

Forbesøg på Fjordskolen

Vi har i dag d. 15. juni været på forbesøg på Fjordskolen, hvor vi skal holde udefestival d. 31. august 2022.

På skolen blev vi vist rundt og så skolens udearealer og så hvilke muligheder der her var i forhold til når vi skal planlægge vores to aktiviteter til udefestivalen. 

Vi har taget nogle billeder af udeområdet, som kan ses nedenfor. 




Her ses en lille vandløb.

Der var en stort åbent område med plads til mange aktiviteter.

Der var en stort åbent område med plads til mange aktiviteter.

Efter rundvisningen udenfor gik vi ind på skolen, hvor vi så nogle af skolens afdelinger. Skolen består af fire afdelinger - A, B, D, E. Dernæst fik vi informationer om målgruppen, hvor det blev tydeliggjort, at vi til udefestivalen særligt skal være opmærksom på at gøre tingene visuelle, tydelige, klar rækkefølge og give korte præcise beskeder. Vi kan med fordel dele ting op i farver for at gøre det mere overskueligt for målgruppen. 
Vi blev også gjort opmærksomme på, at det er bedre at vi underscorer aktiviteten fremfor at risikere at planlægge en aktivitet, der er over børnenes kompetencer. Derudover er det vigtigt, at aktiviteten inddrager børnene, så det ikke er en aktivitet hvor de skal være for meget i ro. 
Hver gruppe til udefestivalen vil være på 4-6 børn.



Kommentarer

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Værksted til naturvidenskabsfestival

-
Her har vi lavet en kort beskrivelse af den aktivitet, som vi vil lave på Naturvidenskabsfestivalen til september  Titel (find på en catchy og beskrivende titel til jeres værksted): Lav din egen frø-bombe Emne (hvad handler jeres værksted om?): Børnene skal lave deres egne frø-bomber ud af blomsterfrø, som vi har indsamlet. Frø-bomberne får børnene mulighed for at få med hjem, hvor de kan kaste frø-bomberne ud på steder, hvor de fx synes der mangler nogle blomster og for at sprede mere biodiversitet på forskellige områder.  Mål for elevernes udbytte: Målene for elevernes udbytte er, at de får viden om eller udbygger deres viden omkring biodiversitet, forståelse for "vild med vilje", dyreliv, frø, spiring, spredning af blomster og bæredygtighed.  Arbejdsform (individuelt/i mindre grupper/eller…) hands-on aktivitet: Arbejdsformen er individuel, hvor børnene får mulighed for selv at være deltagende. Børnene skal lave deres egne frø-bomber ud af ler og frø fra forskellige blomst
Læs mere

Dyrehold - udrugning af æg - status uge 1

-
Billede
Vi har besluttet at vi vil arbejde med kyllinger/ høns til vores dyrehold. Vi har derfor skaffet 15 æg, til udrugning og vi har derfor lånt en rugemaskine, som skal hjælpe med dette. Æggene er hentet hos et privat opdræt. De er helt friske, da det er vigtigt at de ikke er over 14 dage gamle. Æggene skal være befrugtet, det vil sige, veje mellem 55 og 65 g. De er alle vejet og har den rigtige størrelse. Æggene bør opbevares i en bakke og ved en temperatur på mellem 10-12 grader, inden de kommer i maskinen. Det er ligeledes vigtigt, at de bliver vendt en gang i døgnet. Da den første rugemaskine ikke virkede, som ønsket, har vi været i kontakt med SAABU Natur, som er et værksted for udviklingshæmmede. De var så venlige at stille deres maskine til rådighed, så vi kunne få gang i produktionen. Inden man går i gang, med at ruge æg ud, skal maskinen rengøres og desinficeres. Rugemaskinen skal samles og der skal hældes vand i begge ender af maskinen. Maskinen skal placeres i stuetemperatur 20-
Læs mere

Udviklingsprojekt opgave 1

-
  1. Undring / problemstilling – Hvad er det der skal arbejdes med og forandres eller udvikles? Redegøre for hvilke didaktiske og pædagogiske metoder I vil anvende i udvikling af den pædagogiske praksis. Didaktiske og pædagogiske metoder I udviklingen af den pædagogiske praksis vil vi anvende aktionslæringsmodellen, da denne med fordel kan bruges til at arbejde systematisk med et udviklingsprojekt.  Herudover vil vi inddrage naturdannelsens fem elementer, da disse kan være med til at gøre, at børnene bliver naturfagligt dannet i processen gennem læren om bæredygtighed. Gennem arbejdet med bæredygtighed ønsker vi også, at børnene får oparbejdet nogle naturvidenskabelige kompetencer, hvorfor vi vil være opmærksom på, at børnene bliver inddraget i forløbet på forskellige måder.      2.a Viden -  beskrivelse af jeres undersøgelsesspørgsmål (hvad vil I gerne blive klogere på?), herunder begrunde hvorfor det er interessant. Hvilken viden findes der omkring temaet og hvilken vi
Læs mere